还记得刚毕业那会儿，我对未来充满了憧憬和迷茫，当时绝对没有想到，之后竟会成为一名老师。因为本专业是电气自动化方向，就像大多数应届生那样，我随波逐流首选专业对口的工作，比如华为、中兴等IT相关的岗位，但拿到了几份offer后又不知道该如何选择，甚至为了逃避就业，准备继续攻读博士。现在仔细回想，也许那段时间，我在潜意识里就不愿意走上一条既定的道路，希望趁着这热血澎湃的年纪，再拼一拼，拼出更好的出路。所以最后一头扎入了考研教育培训行业，是阴差阳错，也是顺势而为。作出这个决定时，我甚至无法判断自己是不是做老师的料，但是既然不知道未来是什么，就干脆不去想未来是什么，只是干一行，爱一行，专注前行，奔向远方。

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因为责任

做老师难，做一名好老师更难。根据我一直以来的学习经历来看，教书育人是一门大学问，老师的好坏可能直接影响到一个学生今后的学习兴趣和态度，也正因为我自己曾经遇到过不负责任的老师，吃过其中的亏，所以更加害怕自己不能胜任老师这份工作。会不会误人子弟？学生对我的授课是否会感到满意？反复思考，扪心自问，我渐渐感受到“责任”这个词语沉甸甸的分量，也暗下决心不能辜负了自己的学生。

第一次的经历总是刻骨铭心。刚开始上台讲课前，我甚至因为心里紧张而一度失眠，满脑子都是“把课讲砸了怎么办”。经过了一两轮的磨练之后，我发觉自己开始能在讲台上侃侃而谈，也能够游刃有余地面对学生五花八门的问题。2021年3月，抱着试一试的心态，我投了聚创的简历，没想到很快得到了回复。参加完陈成辉校长和欧阳师姐对我的面试，了解聚创“责任、学习、感恩、梦想”的企业核心价值观后，我更在心里确信了聚创的课堂是值得奋斗的平台，而教育这条路，也是值得我坚持不懈走下去的人生道路。

无论是进行线下授课还是线上直播，每一堂课都是一次挑战，每一次都是对责任心的反复考验。由于我教授的科目是数学，不同学生的基础知识和理解推演能力都不尽相同，学生们对知识的渴望，对问题的执着，甚至对授课方式的不同需求，都督促着我不断学习、积累、分享和成长。下班后在办公室多待一段时间，钻研数学题，看数学资料或者打磨授课方式为自己充电，有意识地锻炼自己对专业知识的记忆、理解和复述能力，坚持上课时不带教材，只带笔记本和一支笔，用自身总结的一套方式帮助学生学习知识点，都是为了快速将知识融会贯通，保证下次课程能做到更好地言传身教。

我觉得，责任心其实就是告诉我们应该做什么，承担什么，有时甚至是逼迫我们去做，去承担，那么老师的责任心就是永不停止对知识和授课技巧的学习和探索，这才能不辜负学生对学习的热爱和期待。

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因为热爱

这世上的万事万物，我们会去主动选择、坚持、想尽办法做好，一定出于内心对其的一份热爱。

就像我热爱考研数学老师这个岗位。研究数学是兴趣使然，新知识的汲取、转化、使用，攻克难题带来的成就感都让我欲罢不能。而老师这个职业需要不断锻炼和充实自己，不断享受自己变得更加优秀的过程，这也是我喜欢这份工作的原因之一。

我也热爱聚创这个充满欢乐的家庭。欢乐大多源自聚创的同事和可爱的学生。进到公司之后，聚创的同事完全颠覆了我之前的想象，他们一个个都是热情而有趣的灵魂，让初来乍到的我能迅速和大家打成一片。市场、教务、教师组……和这些志同道合的伙伴们一起忙碌奔波，工作上默契配合，下班后团建小聚，共同进步，一起分享工作或生活中的乐趣。学生也大多是认真上进，他们为梦想努力奋斗的模样，总能深深地打动我。当然上的课多了，也会碰到各种让人哭笑不得的情况或绞尽脑汁需要去解决的问题，包括高强度授课带来的身体不适，但每当面对学生信任的眼神，学生在课后毫无保留地表达喜悦和喜欢时，那一刻内心都是充盈的，一切付出都很值得。在聚创教书的大半年来，我也确实感觉到了自身的价值得到了体现，这种感觉让我觉得很有奋斗的动力。

作为一名聚创人，能够发挥自己的才能，我觉得我是很幸福的，遇到了一群没有架子的领导，我是很幸运的，能得到这一切真的要感谢聚创给了我这样的机会。俗话说，男怕入错行，我却相信我没有入错行，也坚信能在这条路上走得更长，走得更远。作为一名聚创人，我值得骄傲，也希望若干年后，聚创能因为有我而骄傲。

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